Le ministre de l’Enseignement fondamental participe à une conférence extraordinaire des ministres de l’éducation de l’ISESCO
Le ministre de l’Enseignement fondamental et de la Réforme de l’éducation nationale, M. Adama Bocar Soko, a participé, jeudi, à partir de son bureau à Nouakchott, à la conférence virtuelle extraordinaire des ministres de l’Education des Etats membres de l'Organisation islamique pour l'éducation, la science et la culture (ISESCO) sous le thème : « Les systèmes éducatifs face aux crises et aux états d’urgences du Covid-19 ».
Cette conférence, organisée sous la présidence du ministre de l’Education et de l’Enseignement du Royaume d’Arabie Saoudite, Dr Hamed Ben Mohamed Al Cheikh, président en exercice de l’ISESCO, a pour objectif d’étudier les solutions susceptibles de permettre la poursuite de l’enseignement dans les circonstances actuelles dominées par la propagation du coronavirus avec tout ce que cela a impliqué comme conséquences sur la continuité du processus éducatif.
Il est à noter que le ministère de l’Enseignement fondamental et de la Réforme de l’Education, à la lumière de la conjoncture que vit le monde suite à la propagation de la pandémie du Covid-19, s’est empressé de prendre un ensemble de mesures visant l’appui pédagogique des élèves à distance, notamment pour les classes de sixième année.
Une commission de suivi et d’évaluation a été également mise en place associant les staffs pédagogiques, les partenaires sociaux et les associations des parents d’élèves.
L’élaboration de ce plan d’action a permis d’obtenir des résultats importants dont la présentation de 78 leçons à travers la radio et la télévision avec une moyenne de deux leçons par semaine.
Une plateforme électronique a été également créée permettant aux élèves de suivre par l’image et le son les leçons dispensées.
Parmi les mesures prises figure aussi l’édition d’un guide pédagogique contenant l’ensemble des leçons dispensées et leurs horaires de diffusion à travers la radio et à la télévision dans le but de permettre aux élèves des zones enclavées d’en tirer profit.
En outre, un programme de formation a été mis en œuvre pour mieux préparer les staffs pédagogiques à ces circonstances particulières et pour une meilleure adaptation à la reprise des cours.
AMI
Cette conférence, organisée sous la présidence du ministre de l’Education et de l’Enseignement du Royaume d’Arabie Saoudite, Dr Hamed Ben Mohamed Al Cheikh, président en exercice de l’ISESCO, a pour objectif d’étudier les solutions susceptibles de permettre la poursuite de l’enseignement dans les circonstances actuelles dominées par la propagation du coronavirus avec tout ce que cela a impliqué comme conséquences sur la continuité du processus éducatif.
Il est à noter que le ministère de l’Enseignement fondamental et de la Réforme de l’Education, à la lumière de la conjoncture que vit le monde suite à la propagation de la pandémie du Covid-19, s’est empressé de prendre un ensemble de mesures visant l’appui pédagogique des élèves à distance, notamment pour les classes de sixième année.
Une commission de suivi et d’évaluation a été également mise en place associant les staffs pédagogiques, les partenaires sociaux et les associations des parents d’élèves.
L’élaboration de ce plan d’action a permis d’obtenir des résultats importants dont la présentation de 78 leçons à travers la radio et la télévision avec une moyenne de deux leçons par semaine.
Une plateforme électronique a été également créée permettant aux élèves de suivre par l’image et le son les leçons dispensées.
Parmi les mesures prises figure aussi l’édition d’un guide pédagogique contenant l’ensemble des leçons dispensées et leurs horaires de diffusion à travers la radio et à la télévision dans le but de permettre aux élèves des zones enclavées d’en tirer profit.
En outre, un programme de formation a été mis en œuvre pour mieux préparer les staffs pédagogiques à ces circonstances particulières et pour une meilleure adaptation à la reprise des cours.
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