Le Premier ministre visite l’école Oughba Ibn Navee et s’enquiert de l’état de certains tronçons du réseau routier urbain de Nouakchott
Le Premier ministre, M. Ismail Ould Bedde Ould Cheikh Sidiya, a procédé, mercredi, à une visite surprise de l’école Oughba Ibn Navee dans la moughataa de Arafat à Nouakchott-Sud et s’est enquis, par la suite, de l’état de certains tronçons endommagés du réseau routier urbain de Nouakchott à Tevragh-Zeina.
A l’école Oughba Ibn Navee, le Premier ministre s’est rendu dans les différentes salles de classe, s’informant sur les contenus et programmes pédagogiques, prenant le soin de vérifier les cahiers de certains élèves, d’écouter les enseignants et d’interroger le personnel d’encadrement sur les raisons du déficit en manuels scolaires, de l’absentéisme élevé des élèves et du délabrement de certaines classes qui ne comportent ni portes ni fenêtres.
Il a pris connaissance des registres dans lesquels sont consignées les absences des élèves et des enseignants et celui de l’inspection scolaire.
Le premier ministre a instruit le personnel d’encadrement aux fins de mieux tenir ces registres et d’établir quotidiennement des rapports portant sur les difficultés rencontrées par l’établissement et ses requêtes et de les faire parvenir au ministère de tutelle en vue de leur apporter des solutions.
La deuxième étape de la visite de M. Ismail Ould Bedde Ould Cheikh Sidiya l’a conduit à l’Avenue Moctar Ould Daddah dans la moughataa de Tevragh-Zeina où le Premier ministre a pu constater les dommages sur ce tronçon routier, dus essentiellement au manque d’observation des normes de qualité dans la réalisation de la plupart des routes urbaines.
A la fin de la visite, le Premier ministre a fait une déclaration à l’Agence Mauritanienne d’Information dans laquelle il a souligné avoir effectué ces visites de terrain dans le cadre d’un nouveau mécanisme créé par le gouvernement pour suivre et évaluer l’action gouvernementale à différents niveaux dans les départements ministériels et au niveau des ministres avant de passer au niveau de la réunion hebdomadaire du conseil des ministres.
Il a indiqué préférer se déplacer sur le terrain, voir directement le déroulement des choses et s’enquérir davantage des problèmes posés, ajoutant que ces visites se poursuivront Inchallah pour s’enquérir de manière permanente de l’état d’avancement de l’action gouvernementale et donner, le cas échéant, les instructions pour corriger tous manquements constatés ;
M. Ismail Ould Bedda Ould Cheikh sidiya a fait remarquer que sa visite pour l’école fondamentale de Arafat lui a permis d’être informé sur beaucoup d’insuffisances dans les infrastructures, signalant avoir donné ses instructions aux ministres concernés pour prendre des dispositions urgentes en vue de mener les réformes que requiert cette infrastructure, voir de près la situation au niveau de l’école et d’entreprendre les réformes urgentes qu’exige l’état des infrastructures éducatives.
Il a précisé avoir constaté l’existence d’un déficit en matière de livres scolaires, ce qui, dit-il, est inacceptable et doit susciter une enquête car le gouvernement a mobilisé beaucoup de fonds pour rendre disponible le livre scolaire en quantités suffisantes sur l’ensemble du territoire national, ce qui fait que ce manque est injustifiable.
Le Premier ministre a demandé à la famille pédagogique en général et aux parents d’élèves en particulier, d’assumer leurs responsabilités par rapport à l’absentéisme de leurs enfants car l’école est pour tous et il appartient à tous, chacun à partir de sa position, de contribuer à la renaissance de cette école surtout que le Président de la République, Monsieur Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani a donné un élan fort à la réforme pédagogique qu’il a supervisée lui-même personnellement au début de cette année scolaire.
Il a relevé qu’il y a des choses qui apparaissent anodines alors que leurs répercussions négatives sont importantes ; il est dès lors de notre devoir d’agir immédiatement pour leur apporter les corrections nécessaires ; Il en est ainsi de l’absence des portes et fenêtres que l'on peut solutionner directement.
Il a ajouté que les problèmes structurels, qui remontent à des décennies écoulées, seront traités indépendamment de celui qui en assume la responsabilité, notant qu'il a remarqué, lors de sa visite, de certaines routes, que leur durée de vie moyenne est courte. C'est pourquoi un mécanisme sera développé à l'avenir, afin que les routes soient construites conformément aux normes et critères techniques connus pour leur permettre d'assurer la fluidité de la circulation et la sécurité des usagers et de leurs biens jusqu'à la fin de leur durée de vie.
M. Ismail Ould Bedda Ould Cheiklh Sidiya a déclaré que ces visites inopinées toucheront tous les secteurs, soulignant que la transparence et l'ouverture resteront la principale caractéristique de l’action du gouvernement, et que toute insuffisance ou défection dans le travail de n'importe quel secteur sera traitée au moment opportun et on en tirera les leçons.
La visite s’est déroulée en présence du ministre de l’enseignement fondamental et de la réforme de l'Éducation nationale, du ministre de l'Équipement et des Transports, de la ministre de l’habitat, de l'Urbanisme et de l‘aménagement du territoire, du ministre de l'Hydraulique et de l'Assainissement, du ministre secrétaire général du gouvernement, du directeur du Cabinet du Premier ministre, d'un certain nombre de chargés de missions et de conseillers auprès du Premier ministre, du wali de Nouakchott Sud et du wali de Nouakchott Ouest.
AMI
A l’école Oughba Ibn Navee, le Premier ministre s’est rendu dans les différentes salles de classe, s’informant sur les contenus et programmes pédagogiques, prenant le soin de vérifier les cahiers de certains élèves, d’écouter les enseignants et d’interroger le personnel d’encadrement sur les raisons du déficit en manuels scolaires, de l’absentéisme élevé des élèves et du délabrement de certaines classes qui ne comportent ni portes ni fenêtres.
Il a pris connaissance des registres dans lesquels sont consignées les absences des élèves et des enseignants et celui de l’inspection scolaire.
Le premier ministre a instruit le personnel d’encadrement aux fins de mieux tenir ces registres et d’établir quotidiennement des rapports portant sur les difficultés rencontrées par l’établissement et ses requêtes et de les faire parvenir au ministère de tutelle en vue de leur apporter des solutions.
La deuxième étape de la visite de M. Ismail Ould Bedde Ould Cheikh Sidiya l’a conduit à l’Avenue Moctar Ould Daddah dans la moughataa de Tevragh-Zeina où le Premier ministre a pu constater les dommages sur ce tronçon routier, dus essentiellement au manque d’observation des normes de qualité dans la réalisation de la plupart des routes urbaines.
A la fin de la visite, le Premier ministre a fait une déclaration à l’Agence Mauritanienne d’Information dans laquelle il a souligné avoir effectué ces visites de terrain dans le cadre d’un nouveau mécanisme créé par le gouvernement pour suivre et évaluer l’action gouvernementale à différents niveaux dans les départements ministériels et au niveau des ministres avant de passer au niveau de la réunion hebdomadaire du conseil des ministres.
Il a indiqué préférer se déplacer sur le terrain, voir directement le déroulement des choses et s’enquérir davantage des problèmes posés, ajoutant que ces visites se poursuivront Inchallah pour s’enquérir de manière permanente de l’état d’avancement de l’action gouvernementale et donner, le cas échéant, les instructions pour corriger tous manquements constatés ;
M. Ismail Ould Bedda Ould Cheikh sidiya a fait remarquer que sa visite pour l’école fondamentale de Arafat lui a permis d’être informé sur beaucoup d’insuffisances dans les infrastructures, signalant avoir donné ses instructions aux ministres concernés pour prendre des dispositions urgentes en vue de mener les réformes que requiert cette infrastructure, voir de près la situation au niveau de l’école et d’entreprendre les réformes urgentes qu’exige l’état des infrastructures éducatives.
Il a précisé avoir constaté l’existence d’un déficit en matière de livres scolaires, ce qui, dit-il, est inacceptable et doit susciter une enquête car le gouvernement a mobilisé beaucoup de fonds pour rendre disponible le livre scolaire en quantités suffisantes sur l’ensemble du territoire national, ce qui fait que ce manque est injustifiable.
Le Premier ministre a demandé à la famille pédagogique en général et aux parents d’élèves en particulier, d’assumer leurs responsabilités par rapport à l’absentéisme de leurs enfants car l’école est pour tous et il appartient à tous, chacun à partir de sa position, de contribuer à la renaissance de cette école surtout que le Président de la République, Monsieur Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani a donné un élan fort à la réforme pédagogique qu’il a supervisée lui-même personnellement au début de cette année scolaire.
Il a relevé qu’il y a des choses qui apparaissent anodines alors que leurs répercussions négatives sont importantes ; il est dès lors de notre devoir d’agir immédiatement pour leur apporter les corrections nécessaires ; Il en est ainsi de l’absence des portes et fenêtres que l'on peut solutionner directement.
Il a ajouté que les problèmes structurels, qui remontent à des décennies écoulées, seront traités indépendamment de celui qui en assume la responsabilité, notant qu'il a remarqué, lors de sa visite, de certaines routes, que leur durée de vie moyenne est courte. C'est pourquoi un mécanisme sera développé à l'avenir, afin que les routes soient construites conformément aux normes et critères techniques connus pour leur permettre d'assurer la fluidité de la circulation et la sécurité des usagers et de leurs biens jusqu'à la fin de leur durée de vie.
M. Ismail Ould Bedda Ould Cheiklh Sidiya a déclaré que ces visites inopinées toucheront tous les secteurs, soulignant que la transparence et l'ouverture resteront la principale caractéristique de l’action du gouvernement, et que toute insuffisance ou défection dans le travail de n'importe quel secteur sera traitée au moment opportun et on en tirera les leçons.
La visite s’est déroulée en présence du ministre de l’enseignement fondamental et de la réforme de l'Éducation nationale, du ministre de l'Équipement et des Transports, de la ministre de l’habitat, de l'Urbanisme et de l‘aménagement du territoire, du ministre de l'Hydraulique et de l'Assainissement, du ministre secrétaire général du gouvernement, du directeur du Cabinet du Premier ministre, d'un certain nombre de chargés de missions et de conseillers auprès du Premier ministre, du wali de Nouakchott Sud et du wali de Nouakchott Ouest.
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